实现可持续性需要齐心协力，而在一群马来西亚拉曼大学(UTAR)的学生的帮助下，拉曼大学双溪龙校区的软技能能力部更进一步，他们于2021年10月30日组织了两次虚拟活动，对小学生进行联合国概述的可持续发展目标(SDGs)教育。

　　虚拟活动的重点是对雪兰莪州的三好学堂的学生进行关于可持续发展目标7: 经济适用的清洁能源的教育。该虚拟活动由拉曼大学的软技能能力部工作人员Choon Wen Kie领导，并得到拉曼大学学生的协助。在简要介绍可持续发展目标7后，同学们有机会分享他们种植的经验、照顾植物的感受，以及从种植中学到的经验。种植计划的主旨是教育和提高人们对照顾身心健康和福祉的重要性的认识。另一项活动是学生们画曼荼罗。它为他们提供了一个表达创造力和培养耐心的平台。学生Liew Hong Yi表示很高兴参加这次活动，也很喜欢种植计划，而Seh Qiao Yu则表示活动很有意义，学到了很多东西。她特别高兴的是能够学习曼荼罗绘画。

　　与此同时，虚拟STEM(科学、技术、工程和数学)学习研讨会的重点是教育小学生关于可持续发展目标4:素质教育，并通过有趣的STEM活动培养他们对STEM科目的兴趣。该虚拟工作坊由Choon领导，并得到十名拉曼大学学生的协助。学生Yong Yi Xuen说，她做实验很开心，游戏帮助她提高了记忆力。Felicia Tan Li Hsia感谢拉曼大学为学生提供了一个学习STEM学科的平台。